Charakteristika projektu
Informačný vek, v ktorom žijeme je charakterizovaný implementovaním IKT do edukačného procesu a s tým súvisiacou modifikáciou cieľov, foriem a metód vyučovania matematiky. Pozitívny vplyv počítačových technológií pozorujeme predovšetkým v oblasti nárastu konštruktívnej aktivity a motivácie študentov počas vyučovacích hodín. IKT umožňujú koncipovať alternatívne a inovatívne vyučovacie postupy, pričom je študentovi umožnené aktívne zapojenie sa do procesu objavovania nového matematického pojmu, stať sa tvorcom svojho vlastného poznania.
Ponuka didaktických matematických softvérov a tiež publikácií, ktoré hodnotia, klasifikujú popisujú schopnosti a možnosti týchto produktov je bohatá. Registrujeme však požiadavku zainteresovanej pedagogickej verejnosti po vytvorení relevantného metodického materiálu, ktorý by pojednával problematiku využitia potenciálu počítačových technológií (konkrétnych didaktických softvérov) pri vyučovaní predovšetkým stredoškolskej matematiky z didaktického a metodického hľadiska so zreteľom na pojmotvorný a poznávací proces študenta.
Štruktúrovaný vzdelávací metodicko - didaktický text spĺňajúci vyššie uvedené kritériá, ktorý bude výstupom z nášho projektu poslúži tak učiteľom matematiky, ako aj študentom v odbore Učiteľstvo matematiky v kombinácii, ktorí sa pripravujú na svoje budúce povolanie na FHV ŽU v Žiline.
Ciele projektu
Cieľom projektu je predstaviť inovatívne vyučovacie postupy pri vyučovaní vybraných tém školskej a matematiky a koncipovať také scenáre vyučovacích hodín, ktorých hlavnou prioritou je podnecovať študentov k aktívnej činnosti, k tvorivému experimentovaniu a hľadaniu odpovedí pomocou počítačových technológií.
Pri vytváraní modulov vyučovacích hodín bude použitá široká škála známych, dostupných, ekonomicky nenáročných softvérových produktov. (Graphmatica, GeoGebra, MS Excel, Equation Grapher). Na báze týchto produktov budú vytvorené konkrétne scenáre vyučovacích hodín, ktoré včleníme do školských vzdelávacích programov a časovo-tematických plánov pre vyučovanie stredoškolskej matematiky.
Tento materiál bude následne obsahom štruktúrovaného metodicko - didaktického textu, v ktorom presne špecifikujeme metódy a formy práce s vybranými didaktickými softvérmi a uvedieme podrobné metodické usmernenia ku každej spracovanej téme.
Ďalším z cieľov projektu bude prezentácia inovatívnych vyučovacích postupov na otvorených hodinách, didaktických konferenciách a odborných seminároch. Vytvorený vzdelávací materiál poslúži tiež pri výučbe predmetu Didaktika matematiky pre študentov v odbore Učiteľstvo matematiky v kombinácii.
Etapy riešenia projektu
Na riešení projektu participujú piati pracovníci Katedry matematiky Fakulty humanitných vied Žilinskej univerzity a jedna pracovníčka Katedry aplikovanej matematiky Strojníckej fakulty Žilinskej univerzity. Časový harmonogram riešenia projektu
V prvej fáze riešenia projektu sme sa najskôr zamerali na detailné štúdium školských dokumentov, (vyučovacie osnovy, časovo - tematické plány, učebnice matematiky, metodické príručky a zbierky úloh) s cieľom zistiť, aké prvky novosti, doteraz neuvádzané, by bolo možné vniesť do výučby matematiky. Následne sme vybrali relevantné témy stredoškolského učiva pri vyučovaní ktorých je žiaduce a vhodné použiť inovatívne vyučovacie postupy s použitím počítačových technológií.
Zamerali sme sa predovšetkým na témy z matematickej analýzy, algebry a matematickej štatistiky a kombinatoriky.